Consultation du PAF 2020-2021
Aides Négociées de Territoire
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dispositifs correspondent à votre recherche : "Aides Négociées de Territoire". Cliquez sur un code pour accéder au descriptif.
| ANT495-ANG | Rendre l'élève acteur de ses apprentissages dans une pédagogie de projet pluridisciplinaire |
| ANT640-ANG | La LLCER (langues, littératures et civilisations étrangères et régionales) : ressources et mises en oeuvre possibles |
| ANT642-ANG | Objectif JO 2024 : Interdisciplinarité anglais / EPS |
| ANT240-ARP | Comment enseigner avec le numérique en arts plastiques ? |
| ANT242-ARP | La question de la citoyenneté par le biais des arts plastiques |
| ANT469-CIV | Prévenir et traiter le harcèlement |
| ANT476-CIV | Favoriser un lien entre CVC, inter CVC (conseil de vie collégienne), CVL, inter CVL (conseil de vie lycéenne) |
| ANT499-CIV | Laîcité et valeurs de la République |
| ANT552-CIV | Construire un projet d'éducation à la sexualité progressif et adapté à chaque âge |
| ANT557-CIV | Accompagner le développement des coins nature et installations en faveur de la biodiversité |
| ANT558-CIV | Éducation au développement durable : construction de projets en établissement, démarche globale E3D |
| ANT571-CIV | EDD et éco-délégués : accompagner les établissements dans la formation et l'animation du groupe d'éco-délégués |
| ANT663-CIV | Faire réussir filles et garçons au collège et au lycée |
| ANT287-CPE | Repenser les espaces vie de l'élève |
| ANT288-CPE | Le pilotage du service de vie scolaire |
| ANT289-CPE | Définir, conduire et animer une démarche de projet avec un groupe d'élèves |
| ANT290-CPE | La place du CPE et du service de vie scolaire dans l'organisation et le fonctionnement d'un internat |
| ANT291-CPE | Exploiter le numérique éducatif pour construire le tableau de bord vie scolaire au service de la politique éducative de l'établissement |
| ANT394-CPP | Faciliter la coopération pédagogique |
| ANT396-CPP | Mettre en place une classe coopérative |
| ANT397-CPP | L'alliance éducative : comment favoriser la coopération entre les parents et l'école |
| ANT398-CPP | Repenser la forme scolaire : espace, temps et pédagogie |
| ANT399-CPP | Apaiser et dénouer les conflits |
| ANT401-CPP | Construire collectivement des stratégies d'enseignement pour des élèves aux comportements difficiles |
| ANT402-CPP | Favoriser un climat scolaire propice aux apprentissages |
| ANT406-CPP | Construire collectivement des stratégies d'apprentissage efficaces en utilisant les acquis des sciences cognitives |
| ANT408-CPP | La motivation de l'élève, mieux la connaI®tre pour comprendre et agir |
| ANT409-CPP | Prendre en charge la question du décrochage scolaire dans les établissements |
| ANT411-CPP | Accompagner la mise en oeuvre d'une classe sans note |
| ANT414-CPP | Interroger collectivement les pratiques d'évaluation |
| ANT416-CPP | Gérer l'hétérogénéité des élèves dans la classe |
| ANT417-CPP | Le travail personnel des élèves |
| ANT424-CPP | Mettre en lien la recherche et les équipes sur le terrain |
| ANT181-CPP | Mise en oeuvre des temps dédiés à l'orientation en collège ou en lycée |
| ANT187-CPP | Accompagnement les professeurs principaux dans leur mission d'orientation |
| ANTXXX-DCP | Travailler en équipe intercatégorielle au sein des établissements |
| ANT279-EBP | Ouvrir et faire évoluer un dispositif inclusif (ULIS, UPE2A, SEGPA) |
| ANT427-EBP | Accompagner l'entrée en PIAL |
| ANT477-EBP | Accompagner, scolariser un ou des élèves à besoins éducatifs particuliers en classe ordinaire, au collège et au lycée |
| ANT478-EBP | Favoriser la prise en charge, au lycée professionnel, des élèves à besoins éducatifs particuliers (EBP) (issus de SEGPA, ULIS, UPE2A) |
| ANT481-EBP | EANA de 16-18 ans : accompagner la mise en place d'un nouveau dispositif (UPE2A, module, autre) |
| ANT734-EBP | SEGPA : Développer la coopération pédagogique au service de la réussite de tous les élèves |
| ANT148-ECG | Développer un réseau de partenaires économiques pour l'enseignement en ECG VT |
| ANT149-ECG | Intégrer les élèves issus de la voie professionnelle (VP) en BTS tertiaires (VT) |
| ANT150-ECG | Prise en compte de l'hétérogénéité des élèves et étudiants en STMG, STHR et STS |
| ANT183-ECG | Le suivi des périodes de formation en milieu professionnel |
| ANT184-ECG | La réalisation du chef d'oeuvre |
| ANT294-ECG | Environnement numérique en bac pro Agora |
| ANT446-EPS | Sécurité en escalade |
| ANT447-EPS | Tablettes numériques en EPS |
| ANT448-EPS | Collège : projet EPS et évaluation par activité |
| ANT449-EPS | Lycée général et technologique : projet EPS, outils d'évaluation et référentiels |
| ANT450-EPS | Lycée professionnel : projet EPS, outils d'évaluation et référentiels |
| ANT451-EPS | Lycée : engager les élèves dans un processus artistique |
| ANT348-ESP | Comment l'enseignement des langues vivantes peut-il apprendre à mieux apprendre et à mieux vivre ensemble ? |
| ANT349-ESP | Comment penser le travail en groupe/binômes et l'utilisation de l'espace de la classe en cours de LV ? |
| ANT350-ESP | Comment l'enseignement des LV contribue-t-il à développer l'esprit critique des élèves ? |
| ANT351-ESP | Comment l'enseignement des LV peut-il contribuer à la maI®trise de la langue française des élèves ? |
| ANT161-HGC | Enseigner l'histoire, la géographie et l'enseignement moral et civique sur son territoire |
| ANT162-HGC | Collaborer entre professeurs de lycée d'histoire-géographie-EMC pour faciliter la mise en oeuvre des nouveaux programmes |
| ANT491-HGC | Analyser l'activité des élèves en histoire géographie à partir d'observations croisées dans le cadre des nouveaux programmes (VP) |
| ANT525-LAN | Comprendre, parler, écrire dans toutes les disciplines |
| ANT528-LAN | L'oral dans toutes les discipline |
| ANT539-LAN | La maitrise de la langue au lycée général, technologique et professionnel |
| ANT542-LAN | Enseigner les fondamentaux au cycle 3 : la maitrise de la langue |
| ANT700-LET | Le numérique en cours de français |
| ANT701-LET | Comment faire lire, pourquoi faire lire du collège au lycée ? |
| ANT702-LET | Améliorer les productions écrites des élèves du collège au lycée (en lien avec l'étude de la langue et avec les compétences d'écriture) |
| ANT704-LET | Faire lire, faire écrire, évaluer au lycée et en STS |
| ANT703-LET | Quelles modalités de différenciation en cours de français? |
| ANT101-LYC | Mettre en oeuvre la co-intervention dans le cadre la transformation de la voie professionnelle |
| ANT102-LYC | Donner du sens aux apprentissages : la pédagogie de projet en lycée professionnel |
| ANT103-LYC | Transformation de la voie professionnelle : accompagnement à l'orientation des élèves |
| ANT104-LYC | Différenciation pédagogique dans la cadre de la transformation de la voie professionnelle |
| ANT105-LYC | Accompagner la réforme du lycée général et technologique |
| ANT106-LYC | Échanges de pratiques pour l'enseignement de la Spécialité " Humanités, littérature et philosophie" |
| ANT666-MAT | Continuité des apprentissages mathématiques au cycle 3 et exploitation des évaluations nationales de 6ème |
| ANT670-MAT | Développer le pôle scientifique et technologique au cycle 4 : modélisation mathématique et applications en PC, SVT, technologie |
| ANT671-MAT | Comment développer l'attractivité des mathématiques pour favoriser l'adhésion des élèves et améliorer la réussite des élèves |
| ANT673-MAT | La liaison collège-lycée : analyse et exploitation du test de positionnement de 2nde pour mieux faire réussir les élèves en mathématiques |
| ANT674-MAT | Travailler la liaison lycée-université en mathématiques |
| ANT678-MAT | Intégration du numérique pédagogique à l'enseignement des mathématiques |
| ANT684-MAT | Différenciation et gestion de l'hétérogénéité dans les classes de mathématiques |
| ANT621-NUM | Conduire une politique de sécurité numérique dans son établissement |
| ANT622-NUM | Pour des pratiques civiques et responsables du numérique en établissement |
| ANT467-NUM | Construire la continuité d'enseignement en cas d'empêchement |
| ANT430-OUV | Ouverture européenne et internationale des établissements scolaires |
| ANT730-OUV | La web radio, vecteur d'évolution pédagogique pour l'ouverture culturelle |
| ANT731-OUV | Construire un projet d'ouverture culturelle ancré sur son territoire |
| ANT248-PHL | La théorie de l'évolution |
| ANT706-PHY | ANT école-collège sur les mathématiques des grandeurs |
| ANT716-PHY | S'engager dans projet ou un concours scientifique |
| ANT717-PHY | Faire progresser tous les élèves en physique-chimie et prendre en compte leur diversité |
| ANT188-PSY | Outils du psychologue pour l'accompagnement du projet d'orientation des élèves |
| ANT732-PSY | Accompagner les pratiques des psychologues de l'Éducation nationale : analyses de pratique |
| ANT718-QVT | Qualité de vie au travail : compétences sociales et émotionnelles, environnement et organisation du travail |
| ANT733-QVT | Qualité de vie au travail : favoriser le développement des communautés de pratiques |
| ANT386-REP | En REP : Lire, écrire, parler pour apprendre dans toutes les disciplines |
| ANT393-REP | En REP : Mettre en place une école qui coopère utilement avec les parents |
| ANT391-REP | Favoriser le travail collectif de l'équipe éducative en REP |
| ANT389-REP | En REP : Conforter une école bienveillante et exigeante |
| ANT385-REP | En REP : Enseigner plus explicitement les compétences que l'Ecole requiert pour assurer la maîtrise du socle |
| ANT392-REP | En REP : Accueillir et soutenir les nouveaux personnels |
| ANT694-S2I | Didactique et pédagogie en SII |
| ANT695-S2I | Didactique et pédagogie en technologie |
| ANT523-SVT | Enseigner les SVT sur un territoire : pédagogies et apprentissage |
| ANT524-SVT | Favoriser l'entraide et la collaboration des professeurs de SVT sur le territoire : progressions et culture scientifique |
| ANT521-SVT | ANT Développer l'esprit critique en sciences |